孟行悠(🐫)(yōu )从桌子上(🚌)跳下来,看(❣)见迟砚的眼(🖨)镜还放在(🥁)旁边的椅(yǐ(📴) )子上,举起来(lái )叫(👱)他,你(🏕)不戴(dài )眼镜怎(zě(🔏)n )么看(🖤)啊(ā ),拿去戴着。
教(🍚)导主(🍽)任见贺勤过来,噼(🈚)里啪啦一通(📻)(tōng )呵斥:(🌳)看看你(nǐ )们(🧟)班的(de )学生(👪),简直要(yào )反(👔)了天(tiān )了,你这个班主(🌙)任怎么当的?
思(🏦)想开(🕴)了个小差,孟行悠(👥)赶(gǎ(😰)n )紧拉回(huí )来,问(wè(⚽)n ):那(➗)你(nǐ )为什么(me )要跟(👦)我(wǒ )说?
是(🔰)(shì )吧是吧(🌷),我一下子就(🐬)抓住了重(🐻)点,虽然我不(🔌)会说,但我的(de )理解(📳)能(né(🤦)ng )力还是(shì )很不错(✈)(cuò )的(🎇)。
偏(piān )偏还不(bú )矫(🐿)情不(〰)藏着掖着,完全符(👦)合她打直球(🐤)的风格。
贺(🙉)勤(qín )走到两(😆)(liǎng )个学生(📞)(shēng )面前站(zhà(🎛)n )着,大(dà )有护犊(dú(🦗) )子的(⬇)意(yì )思, 听完教导(🥗)主任(🍣)的话,不紧不慢地(📟)说:(🐯)主任说得很对,但(🤾)(dàn )我(📎)是他(tā )们的班(bā(📑)n )主任,主任说(💈)(shuō )他们早(🍧)(zǎo )恋,不知道(➗)依据是什么?我们做(🚍)老师的要劝导学(🥗)生,也(🌲)得(dé )有理有(yǒu )据(🅾), 教育(🤲)(yù )是一个(gè )过程(🐈),不是(🚜)一(yī )场谁输(shū )谁(🎿)赢的比赛。
这(🎮)里是视角(✈)盲区,从外面(🍑)窗户瞧不(🛥)见(jiàn ),除非(fē(💪)i )从前门(mén )进教室(🥨)(shì )。
孟(👲)行(háng )悠一直(zhí )觉(🅿)得贺(🔡)(hè )勤这人脾气好(🌮),好得(😖)像个软柿子,一点(🛎)战斗力都没有,所(suǒ )以(🐧)才被(bèi )领导(💑)穿(chuān )小鞋(💝),在班上(shàng )也(💼)没有(yǒu )威信。
迟砚回头(🎂)看了眼头顶的挂(🤧)钟,见(😥)时间差不多,说:(📋)撤了(🚏)吧(ba )今儿,还有一(yī(✡) )小时(😗)熄(xī )灯了。
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